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| 見える化した学習の過程から新たな指導や評価を実施 |
東京, 2017年11月9日 - (JCN Newswire) - 富士通株式会社（注1）（以下 富士通）と株式会社富士通総研（注2）（以下 富士通総研）は、長野県教育委員会（注3）様の協力のもと、新たな学びをICTで創造する実証研究を2018年3月末まで行います。
本実証研究では、生徒はタブレット端末などを用い、学習履歴の管理などが行える教員支援ツール「FUJITSU 文教ソリューション K-12 学習情報活用 知恵たま」（以下、知恵たま）と、クラウド型デジタル教材「デジタルワークシート」をICTツールとして活用することで、生徒ごとの学習データを収集します。今回、地域経済分析システム（以下、RESAS）（注4）で公開されている統計データなどを利用しながら、生徒が自ら地域の課題を発見し、課題解決に向けた施策を検討していく、RESASを活用した探究学習（注5）の授業を対象に、探究学習の過程を見える化するためのデータを収集することで、生徒一人ひとりの成長を支え可能性を伸ばす「学習・指導モデル」と「学習評価モデル」を構築していきます。
まずは、長野県松本県ヶ丘高等学校（注6）と長野県長野高等学校（注7）にて本実証研究を行い、収集・分析したデータによるエビデンスに基づいた教育の効果を検証していきます。
本リリースの詳細は下記URLをご参照ください。
http://pr.fujitsu.com/jp/news/2017/11/9.html
概要：富士通株式会社
詳細は http://jp.fujitsu.com/ をご覧ください。
トピック: Press release summary
Source: Fujitsu Ltd
セクター: Electronics, Cloud & Enterprise
https://www.acnnewswire.com
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